MITRABERITA.NET | Sepiring makanan bergizi yang diterima anak di sekolah bukan sekadar untuk menghilangkan rasa lapar. Di balik pelaksanaan Program Makan Bergizi Gratis (MBG), pemerintah mulai membidik dampak yang lebih panjang yaitu perubahan status gizi, meningkatnya semangat belajar, hingga terbentuknya kebiasaan hidup sehat pada peserta didik.
Badan Gizi Nasional (BGN) menegaskan, keberhasilan MBG tidak semestinya hanya dihitung dari berapa banyak makanan yang dibagikan atau berapa banyak anak yang menerima manfaat.
Ukuran yang lebih penting adalah sejauh mana intervensi Presiden Prabowo Subianto tersebut benar-benar membawa perubahan bagi kehidupan penerima manfaat.
Kepala BGN Sudaryono mengatakan, MBG sejak awal dirancang sebagai program intervensi gizi yang hasilnya dapat diukur dalam jangka panjang. Karena itu, pemerintah ingin mengetahui perkembangan setiap penerima manfaat setelah mendapatkan makanan bergizi secara rutin.
“BGN ini tidak hanya ngasih makan orang, kemudian kenyang selesai, enggak. Tapi output dan impact yang kita inginkan adalah si A yang ber-NIK ini, yang sekolah di SD ini, itu kemudian setelah diberikan MBG selama sekian bulan di catatan sistemnya Kementerian Kesehatan bisa kita tarik datanya, sehingga kita bisa tahu perkembangan gizinya,” ujarnya.
Hal itu disampaikan pria yang akrab disapa Mas Dar itu usai Rapat Dengar Pendapat (RDP) dengan Komisi IX DPR RI, pada Kamis (3/9/2026). Pendekatan tersebut membuat MBG tidak berhenti pada hitungan jumlah porsi makanan yang tersalurkan.
Pemerintah ingin melihat perjalanan kesehatan anak secara lebih terukur, mulai dari kondisi sebelum mendapatkan intervensi hingga perkembangan setelah mengikuti program dalam periode tertentu.
Untuk mewujudkan hal itu, BGN mendorong integrasi data dengan kementerian dan lembaga terkait. Data tersebut nantinya dapat menjadi alat untuk melihat perubahan kondisi penerima manfaat secara lebih jelas dan menjadi bahan evaluasi terhadap efektivitas program.
Mas Dar mencontohkan, pemerintah dapat melihat apakah anak yang sebelumnya mengalami kekurangan berat badan kemudian mengalami perbaikan kondisi setelah memperoleh asupan bergizi melalui MBG.
“Yang tadinya kurus tambah gemuk enggak. Yang tadinya underweight itu jadi kemudian normal enggak. Yang tadinya pendek jadi tinggi, enggak, dan lain-lain,” jelasnya.
Namun, cerita MBG tidak berhenti pada perubahan angka dalam catatan kesehatan. Program tersebut juga diarahkan untuk melihat apakah asupan bergizi ikut membawa perubahan terhadap aktivitas anak di sekolah.
Salah satu indikator yang ingin dilihat adalah semangat belajar dan tingkat kehadiran peserta didik. Anak yang sebelumnya memiliki tingkat kehadiran rendah diharapkan dapat lebih aktif mengikuti pembelajaran setelah kebutuhan gizinya mendapatkan perhatian.
“Termasuk juga outcome-nya, dia tambah semangat sekolahnya enggak. Yang tadinya tingkat kehadirannya rendah jadi tinggi enggak,” ungkap Mas Dar.
Ia berharap dengan pendekatan tersebut, keberhasilan program MBG memiliki ukuran yang lebih luas.
Makanan yang sampai ke tangan anak merupakan output, sementara perubahan kondisi gizi dan perilaku menjadi outcome, sedangkan dampak jangka panjang terhadap kualitas generasi menjadi bagian dari impact yang ingin dicapai.
Di lingkungan sekolah, MBG juga menjadi ruang untuk menanamkan kebiasaan positif. Anak tidak hanya menerima makanan, tetapi juga mendapatkan edukasi mengenai kebersihan dan tanggung jawab setelah makan.
Kebiasaan mencuci tangan sebelum makan menjadi salah satu edukasi yang menyertai program. Demikian pula keterlibatan siswa dalam aktivitas sederhana setelah makan, seperti mengambil dan mengembalikan wadah makanan.
“Tapi juga di situ ada edukasi. Gurunya juga ngasih edukasi. Cuci tangan. Siswa diminta piket, ngambil ompreng,” kata Mas Dar.
Menurutnya, keterlibatan siswa tersebut bukan dimaksudkan untuk menambah beban anak, melainkan menjadi bagian dari proses pembentukan karakter dan kebiasaan hidup sehat sejak dini.
Di titik inilah MBG memiliki sisi lain yang sering kali luput dari perhatian. Program tersebut tidak hanya menghadirkan makanan di meja makan anak, tetapi juga membuka ruang bagi pendidikan gizi, kebersihan, kedisiplinan dan tanggung jawab di lingkungan sekolah.
Jika seluruh rangkaian tersebut berjalan sesuai tujuan, MBG diharapkan tidak sekadar membuat anak kenyang pada hari ini. Lebih jauh, program prioritas nasional tersebut diarahkan untuk membantu melahirkan generasi yang lebih sehat, memiliki kebiasaan hidup baik, lebih siap mengikuti pembelajaran dan tumbuh dengan kualitas yang lebih baik.
Bagi pemerintah, perubahan itulah yang pada akhirnya menjadi ukuran penting keberhasilan MBG, ketika makanan yang diberikan hari ini dapat menjadi investasi bagi kesehatan, pendidikan dan kualitas generasi Indonesia di masa mendatang.[]
